杂谈

现在是2025.11.15 17:15，刚补完因为期中考试欠下的作业。 包括但不限于: 数学分析的两周作业 概率论的小测复习 国际化课程的汇报 结构力学的作业 交通工程的作业 不得不吐槽下，有的老师给我的感觉是似乎从来没做过学生，尤其是上交通工程的梅老师，每节课都在念PPT，作业也是完全脱离课本内容的。 说到作业，在浙江大学念书的日子可以说完全就是绩效至上主义，作业本身就是一种可以量化的绩效，除此之外，还有课程的GPA1、各种竞赛和科研成果。上行下效，只要有加分和增添履历的可能，实际上就会有人去卷这些内容。比如说，上个学期建工把参与讲座次数纳入科研考核，就有很多人去抢这些讲座名额。选课的时候大家也会优先抢给分好的老师，这也属于一种效益最大化的策略。不仅是学生，老师也更倾向把时间放在自己课题上，很多老师的考核形式(如期末试卷还有小测题目)都多年未改了，这也算一种绩效至上。 我能够理解为了获得更好的绩点而采取策略，但真正令我难以接受的，是那些将绩效奉为唯一圭臬，而完全抛弃了内在兴趣的人——比如那些对讲座内容毫无兴趣，却仍要挤破头去“参与”的同学。 在生活里，我也尽量和这一类人少打交道，因为友谊的基石是无条件的真诚，而一个将“投入产出比”刻在骨子里的人，很难给予你这种纯粹的情感安全感。 与他们相处，我总会隐隐觉得，你们之间的连接是脆弱且有条件的。当你对他们“有用”时——无论是能提供情绪价值、人脉资源，还是仅仅因为身处同一个优势圈子——你们的关系或许会显得亲密无间。然而，你内心深处会有一个声音在提醒自己：当有一天你陷入低谷，无法再提供任何可见的“价值”时，这份“友谊”是否还会存在？ GPA的全称是Grade Point Average，中文意思是平均成绩点数，也称为平均绩点。 ↩︎

现在是 2025.11.12 21:08 pm，刚刚考完数学分析三的期中考试，总的来说结果还不错。不论对错，把卷子上的题目都写出来了。但是考完试常常是我戾气最重的时候，尤其是在码了一晚上复习提纲的情况下。 从什么时候开始对在建工学习的生活感到厌烦的呢? 也许是当我意识到，自己费尽心力学习的知识，可能毫无意义的那一刻。 也许是当我听腻了，学院那些自欺欺人的宣传和口号的那一刻。 也许是我对靠历年卷和背书卷出来的GPA祛魅的时候。 大三这学期上建工学院开设的一个专业课，最后的汇报可以说是惨不忍睹，很多同学，好吧，几乎是全部，都是草草复制粘贴了下知网上的论文，连水印都没去。我感觉这就是在建工学习的一个缩影，建工只培养两种人: 卷的有些神经质的，一到期末周把往年智云1上的习题和划重点全部copy一遍，日常也是有什么加分卷什么，其中不乏一些混的开的。我觉得他们天生适合这种生活。 完全摆烂的，状态和中专学生差不多的。 实际上第一种人是建工味最重的，第二种啥学院都有，我不详细讲了。第二种是国内课程建设彻底崩溃的结果。谈谈第一种，这种人往往自视甚高，骨子里瞧不起别人，方法论上，和建工无用的教育方针高度契合，对土木专业课往往表现出一种应激的反应。目之所及，即为天地。总的来说，就是一种既自卑又自大的状态。 我觉得我的人生自从踏入建工学院的大门，已经失败了一半，正因如此，更应该努力，让自己另一半人生不那么失败。 以上。 全称学在浙大智云课堂，浙江大学的网课平台，学生可以浏览当年或者之前的课程回放。 ↩︎